同时,周(🔤)行加(jiā )大了师(🥢)资队(🤴)(duì(✏) )伍建设的力(lì )度。一方(fāng )面,他积极引进国(🎑)内外优(💂)(yōu )秀(👱)的教育人才,为他们提(tí(🍻) )供优厚的待遇和(🚪)(hé )广阔的(✌)发展空间(🏅);(😣)另一方面,建立了完善的教师培训体系,定期组织教师参加国内外的(de )学术交流活动、教学研讨会和(🦗)(hé )专业培(🥦)训课程,鼓励(👊)(lì )教师开展教育教(🌟)学研(🛎)究,提(tí )升教师的教(🆚)育教学水(shuǐ )平和(📺)科研(🐤)能(néng )力。 然(rán )而,随着时间的流逝(🤛),他(🚔)们十几岁时,命(mìng )运发生了戏剧性的(✒)(de )转变。凌雪的父亲(🕎)是一位(🌡)在(zài )商界(jiè )颇有(🍯)影响(🙆)力的人物,而(ér )周行的母(🚱)亲则是一位(💾)政界的显赫人物(🔙)。两人因(🚽)为各种原(🎂)因(🥞)失去了(🚰)与孩子的(👟)联系,但最终通过不(🛂)懈的寻(➰)找,先(xiān )后将(📖)他们接回各自(zì )家中(🚊)。 他们讨(🏁)论各自国家桥(qiá(👷)o )梁设计的特点,尝试结合(🌍)双方的优势来创造一个(🔲)(gè(📜) )独特的设计方案。尽管有时因术(shù )语不同而(👪)需查阅字典(diǎn ),他们(men )的讨论充满激情(qíng )和创意。