在一(🚭)(yī )些特(tè )殊的(📉)节日(🎧)里(lǐ ),凌雪和(♍)周行(😁)会(🤣)互(🌴)相介绍(💓)和庆祝(zhù )对方(🗜)的(de )传统节日。例(🥅)如,在(🌄)春节期间,周行会教凌雪包饺子、做年(🚮)夜饭;而(🌄)在法国国庆日(rì )时,凌雪则会带周行体验(yàn )法国乡村的传统料理(🥍)。 在一次教育(🐑)改革(🤷)会议上,周行(háng )提出了建立在(🏗)线(🎶)教育平(píng )台的想法。他认为,随着互联网的发展(zhǎ(🍲)n ),线(🕛)上教育将成为未来教育的(🧠)重要趋势(🍷)。虽然(😇)这个想法得(dé(🙄) )到了一(👒)些人的(📞)支持(😽),但也(yě )面临着诸(🌚)多(❇)(duō )困难和质疑(yí )。有(📲)人担心技术(shù )问题难以解(🐭)决,有人则认为(wéi )线上教育无法替代传统的课堂教学。但(🍫)周行(há(🐥)ng )坚信自(🖨)己的想法(fǎ )是正确的,他带(📯)(dài )领团队开始了艰苦的(de )研发工作。 两人在(🏟)工作间隙时会在休息室内相遇,交流(liú )彼此遇到的(🔼)有(🍏)(yǒu )趣事(shì )件或(🎇)是(shì(✊) )难(nán )题,分享工(⚡)作的(🍌)小技巧。尽管日复(🎄)一日(rì )的工作看似平凡,但他们从中体会到(📫)了责任和为(🕵)他人服(🏈)(fú )务(🤡)的意(yì )义,也(yě(❄) )懂得(📙)了在琐碎中(zhōng )发现快乐的能(👢)力。