日复一(🔏)日,随着这些简(jiǎ(💃)n )单的(🖌)日常(🍰)(chá(🍮)ng )交流,两人(rén )之间的关系悄然发生了变(bià(💐)n )化。周行开始会在(🍠)凌雪忙不过来(lái )时,帮她(🏖)采购(🕠)一些急需的食(🕳)材;而凌(🔑)雪则会在(🍛)周(zhōu )行的(📂)杂(🍭)货店举(jǔ )办(🍂)小(⏬)型的美(🛺)食展示,吸引顾客。他们开(🔪)始在(💧)乎对方的看法,关心对方的生(shēng )活,甚至(zhì(⌚) )在(zài )对方生病(😸)(bìng )时,互相(🍛)照顾。 凌雪(🕞)抬头,看到周(zhō(🏓)u )行的(🐰)那(nà )一(yī )刻(🍺),眼中闪过一丝惊(🚖)讶与(yǔ )惊喜,随即露出了(le )温(wē(👗)n )暖的微笑。“周行?(🐛)真是好多年没见了!”她的声音依旧(💼)如记忆中(zhōng )般清(🆒)脆(🌁)悦耳(📡)。 然而,新学期刚刚开始,一(🗽)系列(liè(👹) )挑战就(jiù )接踵而至。学院(yuàn )的一些资深教(jiāo )师对周行推行的(✴)新教育改革(🐳)方案提出(💂)了质(💕)疑,他们认为这(😒)些改革过于激(🎾)进,会打乱(luàn )传统的教(jiāo )学秩序,影响教学质量(🛐)。其中,以教授(👂)高中部数学(🗜)的李老师为代(dài )表的一批老(🐒)教(📩)师,态度尤为(🚂)坚决。李(lǐ )老(lǎo )师是一位在教(🌖)(jiāo )育领域有(🦀)着几十(shí )年(niá(👀)n )经(🗨)验的资(😲)深(🤟)教师,他的教学(xué )方法(🛬)传统(🌈)而严(yán )谨(jǐn ),多年来培养出了不少优(✖)秀的学生。但他对新的教育技术和多元化的教学方式(🌾)(shì )持(💍)保(🤚)守态度,担心会失(shī )去对课堂的掌控(🔉)权(quán )。